潮州市金山中学  郭慧漫  高中组

　　“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”师者，便是那个让我们“膜拜”的贤人。韩愈的《师说》中定义了师者：“师者，所以传道受业解惑也。”私以为，师者之用，不仅在于传道授业解惑、育人子弟，更在于延续“香火”——文明。如此，人类文明才会在历史星河中熠熠生辉。

　　何为师者？酌古，人们称有学问的师者为“夫子”。到了近代，又称为“先生”。如今，我们把“师者”称为“老师”。座下桃李芬芳的“至圣先师”孔子、追求“自然逍遥”的老子、提倡“兼爱节用”的墨子都是我们所熟知的“师者”。但是“师者”也并非全是老师，那些德高望重、具有榜样意义、彰显人性光辉的人都算是“师者”。正如，“人民的好干部”焦裕禄，“做好事”的雷锋同志，我们能说他们不是师者吗？他们教会我们何为责任、何为奉献。“道之所存，师之所存”，道义存在的地方，便是师者存在的地方。

　　师者何用？“人非生而知之者，孰能无惑？”有了疑惑就要解决，师者便是解惑之人。师者，不仅解惑，更兼教书育人之责任。历史老师培养我们看待历史的横纵思维，使我们得以知古通今；政治老师培养我们的思辨能力，引导我们关注国际国内时政；物理老师让我们体会电、力、光、热、磁的魅力，引领我们遨游物理之奇幻世界。师者更在于延续文明。犹记，张桂梅校长冲破艰难险阻，在大山建起一座女子中学。这不仅仅是课程内容的传授，更是平等理念的传播、知识文明的赓续；犹记，为“中国天眼”殚精竭虑的天文学家南仁东，他让更多人热爱天文学这项专业，并培养了许多天文科研主力军。他竭力培养和爱护科研人才，延续着文明——天文学的熊熊火炬。

　　新冠疫情期间，各地学校纷纷响应“停课不停学”的号召。于是，老师便从线下教学转变为线上授课。学生和老师，好像隔得很近，又离得很远。甚至于，随着科技的发展，AI技术的先进，都让很多人引起猜想，老师是否会被取代？我的答案是，永远不会。究其本质，AI只是工具罢了。而老师绝非AI冷冰冰的文字，他们不仅传授生动灵活的知识，而且有学识厚度，更有人情温度。师者不可替代，他们在文明发展进程中起到不可或缺的作用。

　　“青出于蓝，而胜于蓝。”徜徉在师者传递知识的园林里，我们也要报之芬芳、投之桃李，潜心笃学，厚积薄发，跟随师者的脚步走过文明的历程、体会文明的兴替，求真务实，崇善爱美。

　　作为一名青少年，我们要有“斯是陋室，唯吾德馨”的陋室精神，要有“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的求知精神，更要有尊师重道的精神，时刻铭记师恩。因为师者，文明之延续者也。