为贯彻落实省委、市委“百千万工程”工作部署，进一步推进《汕头市“百县千镇万村高质量发展工程”教育实施方案（2023—2027年）》重点工作，近日，全市教育系统推进“百千万工程”现场会在西南小学举行，同时启动全市乡村温馨校园创建活动，会议就城乡教育共同体建设、“三所学校”建设、乡村温馨校园创建作了介绍，确保“百千万工程”教育重点工作任务有效落实。

　　构建城乡共同体 推进教育优质均衡发展

　　在西南小学，校园温馨雅致，每一个角落都透着艺术气息。学校因地制宜建设“一墙一天地”角落文化，在教学楼分别设置了艺术长廊、文化长廊、科技长廊、非遗在潮汕、潮汕艺术名家作品品鉴等文化展示区及众多“读书角”，书卷芬芳。

　　教育无小事，老百姓关心的不仅仅是孩子能够在家门口有书读、有学上，更重要的是孩子能够在家门口读好书、学得好。今年4月，龙湖区印发《关于进一步深化龙湖区教育集团化改革的工作方案》，各教育集团由“城区片学校+涉农片区学校”组成，以核心校为中心，联合城区片优质学校，辐射带动涉农片相对薄弱学校群，实现教育集团内学校管理互通、师资共享、研训联动、质量共进，深入推进“百千万工程”，进一步扩大优质教育资源的覆盖面。

　　西南小学是龙湖区金阳学校教育集团纳入实体化管理的10所成员学校之一，据介绍，为促进区域教育优质均衡发展，龙湖区于2017年开始教育集团化改革的探索，集团化办学范围覆盖辖区内所有公办学校。金阳学校教育集团以金阳小学为总校，构建了“总校+新办校”“总校+在办校”两种组合发展模式，以西南小学为代表的“在办校”在集团的带领下，借助集团共建共享的资源优势，立足自身地域和文化特点，形成了各自鲜明的办学特色。据悉，西南小学已被评为“全国第五批乡村温馨校园”。集团化办学以城区带动农村的发展模式，促进了城乡学校融合，有力推进区域教育均衡发展，让每一个孩子享有公平而有质量的教育。

　　近年来，龙湖区在市委、市政府的重视支持下，不断发扬“敢闯敢试、敢为人先”的特区精神，在加大投入、深化改革、提升质量、突出特色上精准发力，加快推进教育优质均衡发展和城乡一体化。通过开展教育集团化办学及不断推进改革工作，龙湖区成功孵化出多所老百姓家门口的优质校（园），集团办学质量受到家长和社会的广泛认可。

　　正视城乡差距 着力办好“三所学校”

　　“百千万工程”高质量发展要求着力办好“三所学校”，即乡镇中心幼儿园、中心小学和寄宿制学校。记者从市教育局获悉，今年秋季学期，澄海区广益中心幼儿园、溪南中心幼儿园分园建成投入使用，新增学位630个；澄海第三实验小学建成投入使用，新增学位2160个；设立澄海实验小学教育集团，统筹澄海实验小学、澄海第三实验小学探索集团化办学，学生们享受到教育集团成员校优质均衡发展的成果。

　　作为推动实施“百千万工程”的重要任务，澄海区加快“三所学校”建设，集中力量向“三所学校”增加资源投入，补齐短板，按标准补足配齐教育教学设施设备，提高信息化建设应用水平，缩小区域、校际教育间的发展差距，建设基础教育高质量教育体系，推动城乡教育一体化发展。围绕构建高质量教育体系，澄海区按计划目标分层推进区域内中小学、幼儿园建设，增加优质教育资源供给，改善提升农村学校办学条件，截至目前，澄海区11个镇、街道均有中心幼儿园、中心小学，其中澄华街道、凤翔街道、莲上镇、莲下镇、东里镇等5个镇、街道已建有9所公办寄宿制学校。

　　据统计，目前我市农村基础教育发展取得了一定成绩，全市30个乡镇均已办有1所以上公办中心幼儿园及特殊教育资源中心，全市常住人口规模4000人以上的行政村均创办规范化普惠性幼儿园；2所学校获得教育部乡村温馨校园荣誉称号，人民群众教育获得感和幸福感不断提高。

　　补齐乡村教育短板 办好人民满意的教育

　　近日，市教育局印发了《汕头市“百县千镇万村高质量发展工程”教育实施方案（2023—2027年）》，其中有城乡中小学校布局优化、县中镇中托管帮扶、乡镇学校质量提升、乡镇学校管理模式优化、基础教育课程教学改革行动、良好教育生态优化、特殊群体关爱教育、乡村教师队伍建设、教育服务能力提升和绿美校园环境提升等“十大工程”共22项举措推进教育高质量发展。

　　《方案》明确，到2025年，城乡教育资源均衡配置机制基本建立，城乡教育差距缩小，均等化水平提高，优质均衡的基本公共教育服务体系初步形成。加强东海岸片区、南滨片区、金凤半岛片区等学位紧张地区公办中小学校学位建设，全市增建7.8万个学位，普通高中寄宿制比例达到60%以上。全市培育创建18个以上市级优质教育集团，创建13个以上省级优质特色教育集团。中小学校（园）尤其是农村片区中小学校（园）办学条件全面改善，教师队伍素质全面提升，教育教学质量有效提高。

　　根据《方案》，到2027年，我市城乡教育融合发展体制机制基本建立，城乡教育一体化发展，乡村教育独具特色，乡村学校“美而优”，优质均衡的基本公共教育服务体系基本形成。

　　市教育局表示，下来将继续在优化区域教育资源配置，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化下大功夫，补齐乡村教育短板，全面提高县域教育发展水平，努力办好人民满意的教育。