□李佳

班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手，是学生的引路人，在中职学生的成长过程中，班主任起着十分重要的作用。本人在担任中职学生班主任工作中有几点体会：

帮助学生适应新环境，构建健康人际关系

中职新生正处在由少年向青年过渡的发展阶段，生理和心理发生着很大的变化，情感情绪均表现出多变、丰富、矛盾的特点。大部分学生远离父母异地求学，面对这一变化，能够及时调整心态的学生很多，也有不少学生，缺乏适应新环境的能力。作为班主任，当务之急是如何帮助新生尽快适应新环境，引导学生积极构建健康人际关系，走出孤独，消极心理，使其能够在愉悦、友好环境中快乐生活。１、微笑———让学生感受爱的温暖

微笑能拉近人与人之间的距离，消除隔阂，产生亲切感。当新生入学来到陌生环境时，班主任总是微笑着友爱地对待他们，学生们自然愿意和班主任接近，碰到困惑和烦恼他们就会主动找班主任倾诉，请班主任帮他们解答。２、倾听———让学生释放心灵

有些中职生在成长过程中因各种原因受到歧视讥笑，备受冷落，内心极度苦闷。作为班主任要倾听学生的心声，让学生体会班主任对他的重视，使学生在倾诉中心灵得到释放。班主任从中了解学生，才能对学生作出有针对性的教育和引导。３、淳淳善诱———培养健康心理

朋友是人生旅途中必不可少的伙伴，特别对中职生来说，朋友更是缓冲成长中的烦恼，融化内心焦虑的主要心理支持力量。因此，来到新环境中就要尽快融入新同学的圈子中去。另外在中职学校，有团委会、学生会、广播站、文学社等学生组织和各种课外兴趣小组。通过参加这些活动，既锻炼交际能力，培养协作精神，构建良好人际关系，也能使自己尽快融入到新生活当中。

激发学习兴趣、培养自学能力

现阶段的中职生，大部分是中考落榜者，上中职是他们无奈选择。如何引导这些学生克服厌学情绪，激发学习兴趣、培养自学能力也是班主任的一项重要工作。１、亮点诱导———培养兴趣

每个人都有自己的长处和短处。中职生应根据自身的优点、长处，选择学习适合自己的专业。应坚信“天生我才必有用”。不必因中学学习成绩不好而自卑甚至厌学。中职生的学习以专业知识为主。在专业学习中，鼓励引导学生找寻适合自己的学习方法，充分发挥自己的特长，突出优势，通过培养专业兴趣，感悟专业潜能，积极地进行学习。在此过程中稳中求进，一点一点进步。在中职学校有实验室、实验基地、生产基地。学生可通过实际操作，将掌握的知识和技能在这个舞台进行展示，从而进一步激发学习兴趣。２、培养自学能力———跟上时代前进的步伐

目前中职教育还是以课堂教学为主，因此鼓励学生除了课堂学习，还应积极通过其他途径获得知识，如课余时间去图书馆或到资料室查阅相关资料，培养阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识。

优化择业心理———满怀信心走上工作岗位１、树立自信心

自信是成功的保证。社会永远需要各行各业的劳动者。对于中职生来讲，只要把社会的职业需求和自己的职业理想、职业素质结合起来，树立自信心，积极参与求职竞争，才有可能实现自己的价值，实现自己的理想。２、认识自我，准确定位

对中职生而言，要恰当分析相关因素，认清理想职业的要求，应摈弃“好高骛远”的心态，而是脚踏实地，找准自己的位置，根据自身的能力，专业技能和专业兴趣，寻找适合自己的职业。３、分析自我，不断完善

在踏上工作岗位之初，由于生活阅历浅，工作经验少，难免会碰到挫折。要不断分析自我，了解自我，准确判断自己的优缺点。只有在客观上认识自己的基础上取长补短，才能增强应对挫折的心理承受能力，不断完善自己，增强自信心。要树立从基层做起，小事做起的信念。只要持之以恒，一定能够成就职业生涯中的辉煌。