孔凡成在《校企合作教育资源的共享途径、方式探讨》中认为：职业教育离开企业的参与就不成其为真正意义上的职业教育，只有学校与企业的密切合作，才能从根本上实现实训教学环境、设施和手段的真实性，学生角色（学生—学徒）的双重性，实训教师的双师性（教师—工程师），教育经费（企业培训经费—政府投入经费）的互利性，制度、信息的保障性等等。校企合作教育资源的共享途径有：从实训师资实现人力资源的共享；从实训教学实现物力资源的共享；从吸纳教育经费实现财力资源的共享；从制度保障实现管理资源的共享。