□本报记者 陈洪镔 报道

记者走进我市某儿童文具精品店的时候，店员极力向记者推介一款文具礼盒。她告诉记者，这是某公司的一款新产品，最新的图案和花样设计，是当前最受孩子们欢迎的卡通形象。

记者在店里逛了一圈，发现这些文具套装囊括了笔盒、笔记本、笔、涂改液、订书机、计算器等等，售价各不相同，而其中一个包括饮水壶等6样文具的套装盒售价98元。

是文具更像玩具

“这个是卷笔刀，这是装橡皮的，这是温度计，这里还有日历。笔盒是多层，可以一层放铅笔，一层放圆珠笔或钢笔……”，在给记者介绍多功能的笔盒时，有些设计是用来做什么的，老板自己也搞不清楚。记者逛了几家大型文具店后发现，市场上的文具花样实在繁多，光橡皮擦的形状就有数不清的品种，有米老鼠型的、有唐老鸭型的，还有做成煎蛋型的等等。图案也是琳琅满目，最新的卡通片人物形象往往成为笔盒、练习本的封面，长江7号的形象在文具店里随处可见。

文具别出心裁的设计，无疑就是为了赢得小学生的喜欢。文具店老板告诉记者，三年级以下的小学生们很容易被这些设计新颖的文具所吸引。一位在店里为孩子选购文具的妈妈告诉记者：“文具花样推陈出新，容易造成孩子养成攀比心理。本来我的孩子上学期的时候已经给他买了一个花俏的笔盒，还可以正常使用，但第二学期开学后，孩子看到同学们的笔盒有了新花样，他又哭哭啼啼缠着我给他买一个新的。”

除了功能以外，文具图案、造型也在不断更新换代。比如农历年以十二生肖轮流排序，那么这些图案、造型就会成为当年文具设计的热点，孩子们也容易被诱导跟风。

而为了追求美观，过分讲究造型的精巧，或者为了追求某个卡通造型的夸张效果，很多文具设计不得不镂空，这样就容易造成折断损坏，令文具用品的更换频率加快。这位家长说：“现在的文具过分强调花样，玩具的意义超过了实用的意义了。”

太花俏影响学习

小孩子都喜欢追求新鲜感，原本无可厚非，但是如果小孩子是看到了同学们的文具比自己的先进、好玩，为了满足自己的虚荣心，把本来还可以使用的文具都换成新的，那就变成浪费行为，完全不利于小孩子的成长。龙眼小学蔡校长告诉记者，虽然目前学校还没发现一些特别高档的文具，但可以想像，买得起这些高档文具的应该都是些经济比较宽裕的家庭。由此看来，让孩子从小就有贫富差距的意识，不但会助长孩子过于注重物质，还不利于他们学会如何与同学们相处。

漂亮的、花里胡哨的新学习用具还会分散小孩子的注意力，不利于孩子专心学习。徐老师做了多年的小学班主任，见证了文具的更新换代。徐老师告诉记者，现在很多文具已经不仅仅是文具了，也可以当玩具把玩。比如以前单单用来量角度的半圆、三角板，现在能够用来画出美丽的图案；笔盒被做成有轮子的汽车，很多孩子上课时往往被这些文具吸引，光顾玩，不认真听讲。“孩子们还小，调皮不懂事，说一下，他就停住了，可过不了一会儿，他又重新把玩了。”

有些学生的文具还因为好玩，会吸引同学们的目光，甚至在课堂上相互“观摩”。前不久，徐老师就碰到过一次。上课时间，有前后桌几个同学吱吱喳喳，不认真听讲，徐老师走下讲台一看，才知道原来几个人是在“研究”两个新笔盒的不同，议论谁的笔盒更好玩。

正确引导是关键

对于这些多功能文具，学校也拿不出有效办法进行管理。金龙小学的周校长告诉记者，因为没有管理条例可供依据，学校不能像禁止陀螺等玩具一样禁止这些文具，老师们也没法没收这些东西。张副校长则告诉记者，好玩的文具都是学生们自己在市场上挑选的，如果要监管，也只能是职能部门从源头上加强管理。

刘女士的孩子将在新学期上一年级，她也留意到现在的文具式样太多。她告诉记者，她会自己陪着孩子上文具店选购文具，不会全由孩子自己作主。但是刘女士同时表示，她会尊重孩子的想法，适当满足孩子提出的要求，比如孩子喜欢的一些图案可爱、色彩鲜艳的文具，她会同意孩子的选择，但如果是一些带香味或者有其他附带功能的文具，学习上用不着的，她是不会买给孩子的。

而针对好玩文具分散了孩子们上课注意力的问题，心理咨询师陈智雄说，最好的办法还是家长们要正确引导孩子，不要太随着孩子们的意愿，尤其是尽量不要购买那些能活动起来的玩具，因为那样对孩子的影响更大。家长应该培养孩子从小就把学习和玩分开，学习的时候就不要想着玩，玩的时候就尽情地去玩，孩子们应该有这种把休息和学习分开的想法。