党的二十大报告指出“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信。”文化自信来源于中华民族优秀的传统文化，来源于革命文化、红色文化，来源于社会主义的先进文化。

　　地域文化对于培育以中华优秀传统文化为根、以革命文化为基、以社会主义先进文化为魂的中国特色社会主义文化自信具有重要意义。新时代坚定文化自信、推动中国特色社会主义文化建设需要充分发挥地域文化的特色优势。

　　潮汕文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，底蕴深厚、特色鲜明，具有很强的地域性。2020年10月，习近平总书记先后在潮州、汕头考察，就文化遗产保护、文旅资源开发工作发表一系列重要讲话，作出一系列重要指示。汕头牢记总书记殷殷嘱托，聚焦“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，坚定文化自信，增强文化自觉，奋力打造区域文化高地，实施加强历史文化保护和利用“八个一批”工程，补齐短板、提升品质、激发活力、推动形成品牌，传承优秀传统文化，促进文旅融合发展，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。汕头发展所处的历史方位赋予了我们广大基层干部重要的责任和使命，我们要寻求路径大力弘扬潮汕文化，增强潮汕文化自信，挖掘潮汕文化的精华并将其同马克思主义立场观点方法结合起来，使优秀潮汕文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉，高质量推动潮汕文化创造性转化、创新性发展。

　　党的二十大报告明确提出，“实施积极应对人口老龄化国家战略”。当前，人口老龄化是我国社会发展的重要趋势，各级政府都出台了相应的措施积极应对人口老龄化。一方面，广大老年人思想成熟，理解能力强，具有参与社会并彰显自身价值的强烈需求，渴望通过系统学习紧跟时代的步伐；另一方面，汕头政府高度重视文化事业的发展，这为潮汕文化融入老年教育创造了有利条件，对此，我们应加以合理利用，在促进潮汕地域文化创新性发展的同时，扩大老年教育优质供给，创新老年教育体制机制，全面提升老年教育的办学水平和教学质量。

　　一是多举措搭建交流平台。通过组织老年教育教师成立名师工作室、外出调研、系统培训、开设论坛、举办知识讲座等方式，为潮汕文化走进课堂提供一个交流平台，打造彰显潮汕特色文化的精品课程。此外，积极探索与汕头老年大学等老年教育办学机构合作，成立校级联合潮汕文化沙龙或社团，聚集广大热爱潮汕文化的老年学员一起交流、学习与提升，从而在课程教学、各类校内外活动以及对外交流中发挥桥梁与纽带作用。

　　二是开展各类校园文化活动。定期组织老年学员开展书画摄影、诗歌交流会、征文比赛、校外写生采风考察等活动，为学员搭建起交流学习潮汕文化心得、展现才艺的广阔舞台；定期组织任课教师开展教学成果观摩、主题联谊、工作交流等活动。同时，为了提高任课教师的课堂教学水平，提升课堂教学效果，促进任课教师专业知识和专业技能的提升，还可以开展教学比赛，为教师搭建一个探索潮汕文化教学理念、交流学习的平台，推进老年教育与潮汕文化的融合。

　　三是推动潮汕文化的研究与讨论。学术的研究与交流，是地域文化研究与成果的大检阅，可以有力推动地域文化的繁荣和传播，为弘扬优秀地域文化精神、打造优质老年教育品牌作出积极的贡献。老年教育应积极进行地域文化的理论探索，组织相关领域的专家、学者进行广泛的讨论与研究，在现有的理论基础上进行探索。

　　（作者系汕头开放大学党委副书记、副校长）

　　本文为市社科联供稿